隨著日本留學的逐漸透明化，各種升學制度也越來越清晰，其中預科生長年是留學考修士的好幫手，但近些年預科申請難度愈加提高，甚至部分頂尖大學的教授也不愿意招收預科生了，究竟是什么原因？請看以下分析。

一、代寫和模板化申請信泛濫

大量相似甚至完全相同的套磁內容涌入教授郵箱，部分中介對研究計劃書僅稍做修改便多投多用。這使得教授在審閱申請時感到內容同質化、缺乏誠意，難以分辨學生優劣與真假，導致教授對申請的回復逐漸標準化，甚至有些教授直接表示不接收研究生預科生。

部分舊帝國檔次的文科類大學院因此改為集中審核制，不允許提前聯系教授套磁，學生需按事務科要求提交材料，由學校統一審核并公布結果。

二、學生實際能力與申請表現差距大

部分學生在郵件交流和研究計劃中表現出色，日語流暢、研究思路深刻，但赴日后連基本對話都無法進行，上課和研討會聽不懂，甚至忘記自己的研究計劃。教授發現被欺騙后，往往陷入兩難。

三、學生行為與承諾不符

部分學生在套磁信中表達對科研的熱愛，承諾會讀到博士，但赴日后連修士入學考試都不參加，或一聲不吭換學校、換方向、換老師。部分學生以“家里出事”為由回國，承諾有機會再當教授的學生，結果一年后卻代表其他大學同一專攻方向的研究室發表成果。這些行為讓教授對招生失去信心。

四、預科教育成本增加

教授需要負擔更多的教育和管理責任，而伴隨學生的流失風險，使得招募變得不再吸引人。同時，教授本身忙于指導碩士和博士生，沒有多余的精力去照顧研究生預科的學生。

五、教授精力有限

教授本身工作繁忙，連正式的修士和博士生都難以兼顧，而研究生預科學生既非正式生，對科室研究幫助有限，卻經常添亂鬧心。通過正式修士入學考試篩選的學生，至少不會隨意“跑路”，實力也經過認證，管理更順理成章。

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