日本大學校內考面試尾聲，教授常以“有什么問題想問嗎？”收尾。這一環節既是學生獲取關鍵信息的契機，也是展現主動性、思考力的黃金窗口。回答得當可強化印象分，回答空洞或踩雷則可能前功盡棄。

一、避坑

1.“學費能打折嗎？”

日本大學學費統一公示，教授無權調整。此類問題會被視為“功利心過重”，甚至質疑你對學術的真誠度。若經濟壓力是核心顧慮，可提前通過獎學金、打工政策等側面了解，而非直接向教授討價還價。

2.“畢業要求很低吧？”

日本教授普遍重視學術嚴謹性，此類問題會觸發“你是否準備不足”的負面聯想。即使內心擔憂畢業難度，也應轉化為積極提問。

3.“教授您平時很忙吧？”

看似關心實則敷衍，教授可能解讀為“你并不真正想加入我的研究室”。日本學術圈重視師生互動，更希望聽到你對研究的具體興趣。

二、加分

1.聚焦研究細節，展現匹配度

提問模板：“您在XX領域的研究中，最想突破的難點是什么？我的XX背景能否提供支持？”

原理：日本教授招學生本質是“找助手”，你的問題需傳遞“我能幫你解決問題”的信號。

2.追問課程設計，體現規劃力

提問模板：“研究室是否有固定的組會或學術討論？本科生需要承擔哪些具體任務？”

原理：日本教育強調“自主性”，教授希望學生主動規劃學習路徑，而非被動等待指導。

3.關聯未來方向，傳遞誠意度

提問模板：“如果我有幸加入，您建議我在入學前補充哪些知識（如閱讀特定論文、學習某項技術）？”

原理：日本教授重視“長期投入型”學生，你的問題需證明“我已為加入研究室做好準備”。

三、高階技巧

若面試氛圍輕松，可嘗試“反問式提問”拉近距離，例如：

“您在選擇學生時，最看重哪些特質？我可以在入學后重點提升?！保ㄩg接透露錄取偏好）

“您的研究室未來3年有怎樣的規劃？我希望能在其中貢獻力量?！?/span>（教授可能分享新項目方向，為你后續研究計劃書提供靈感）

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