東京學藝大學教育學部

A類（初等教育教員養成課程：國語、社會、數學、理科、音樂、美術(圖工)、保健體育、家庭、學校教育、幼兒園

B類（中等教育教員養成課程）：國語、社會、數學、理科、音樂、美術、保健體育、家庭、技術、英語、書法

C類（殘障兒童教育教員養成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護理學校教育、語言殘疾兒童教育

L類（終生學習課程）：學習社會文化、生涯體育運動

N類（人類福利課程）：輔導、綜合社會體系

K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日本語教育

F類（環境教育課程）：環境教育、自然環境科學、文物科學

J類（情報教育課程）：情報教育

G類（藝術文化課程）：音樂、美術、書法、表現·交流

大學院教育學研究科（碩士課程）

大學院聯合學校教育研究科（博士課程)

東京學藝大學特別專科

（參考）學部改組以前，A?B類各為小學教員養成課程、中學教員養成課程，其它的還有D類（特別教科教員養成課程）、E類（幼兒園教員養成課程）。學部改組之后E類合并于A類、D類則被合并于B類。

大學概要

教育系以培養教師為主要目的。學生畢業時必須取得教師資格證。在日本，曾經有過這么一段“高中教師為東京教育大學出身占大多數、而小、中學校教師則為東京學藝大學出身者占大多數”的時期，但在東京教育大學被筑波大學改組而成為綜合大學以后，東京學藝大學實際上成了日本國內教育學科的代表，因而受到日本教育界的高度評價。雖然有些東京學藝大學的畢業生也開始活躍于日本的政、官、財界，但東京學藝大學在教育界以外的知名度還不算很高。

教育系被通稱為“0資格課程”，即學生在畢業時沒有必要取得教師資格證就可畢業。“教育系”的學科分為人文科學、社會科學、自然科學、藝術?體育系等，涉及的范圍廣泛。因所學內容不受為取得教師資格而所學的限制，可潛心鉆研“學藝”課程。

由此，東京學藝大學學生畢業時所授予的學位也是各不相同的。教育系的畢業生可被授予“教育學士”，而教養系的畢業生則被授予“教養學士”。也就是說東京學藝大學不只是停留在狹義的培養教師的大學，而是一所如同“學藝”（學問與藝術）其名而能夠深入其中的大學。為此，大學內部也有人主張將教育學部改為教育學部與教養學部二大學部體制。

東京學藝大學大學院專業設置

教育學研究科

學校教育（學校教育、幼兒教育）、學校心理（學校心理、臨床心理）、特別支援教育（特別支援教育、發達障礙、支援方法）、家政教育（家庭科教育、生活科學）、國語教育（國語科教育、日本語學、日本文學、中國古典學、日本語教育）、英語教育專攻（英語科教育、英語學·英美文學文化）、社會科教育（社會科教育、地理學、歷史學、哲學·倫理學、法學·政治學、經濟學、社會學）、數學教育（數學課教育、數學）、理科教育（理科教育、物理學、化學、生物學、地學·環境科學）、技術教育（技術科教育、技術科學）、音樂教育（音樂科教育、音樂）、美術教育（美術課教育、美術、書法教育、綜合美術）、保健體育（體育科教育、體育學、運動學、健康·生涯運動）、養護教育（養護教育）、綜合教育開發（國際理解教育、生涯教育、信息教育、環境教育、表現教育）。

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